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　　位明先的教學模式是先給學生一個課題，可能是機器手臂或是自走車等等，但卻不會說明建構的步驟和方法，只給一些提示和方向，就放手讓學生自由發想、找理論、找方法，之後再根據學生的想法教他們技術和給予所需的器材。由於學生的創意無限，有些並沒辦法融入正式課程中，因此他又特別在體制外成立一個教學工作室，讓有興趣的學生可以在課餘的時間參加。

　　「這是一個很大挑戰，學生有太多的想法，所以老師就要變成一個八爪魚，要全方面學習才能應付學生五花八門的問題。雖然辛苦卻非常值得，除了可以精進自己外，學生學到的知識和技術會更紮實，日後也更具爆發力。像有些學生的創意不但真的變成實體，還吸引廠商出高價買版權，還有一位學生現在已經進到google的研發團隊，創客精神值得鼓勵。」位老師驕傲的說著。

  開出花朵的高跟鞋~洪瑞良

　　走進隱身於一家理髮院樓上的Perkūnas，年輕老闆洪瑞良是高雄非常具有代表性的創客，專長是利用3D列印技術，把平面的繪畫轉換成實體的公仔或物件。而問起為何要投入創客的行列，洪瑞良打趣的說，「也許是因為窮吧!因為沒錢，所以想要的東西只好自己動手做，加上小時候爸爸很喜歡DIY作一些傢俱，耳濡目染讓我習慣動手作。」

　　繪畫是洪瑞良的興趣，求學過程中也一直以繪畫為主，大學時就很喜歡把自己的作品放在網路分享，獲得許多人的讚賞。由於喜歡享受一件作品從無到有的全部過程，不喜歡只在企業當一件作品的螺絲釘，所以大學一畢業就拿著所有的積蓄以及借貸來的資金，買了第一台工業級的3D列印機。他先把自己網路上的圖像列印成實體公仔吸引注意，之後再慢慢累積有3D列印需求的客戶，如今已經成為專業的3D建模公司，一些工業用的金屬鑄造模具，在3D列印出來後甚至可以直接投入生產線。