今日高雄
2009/09/24 第53期 打造光電之城 一起募集陽光
來自加拿大的孩子王
加拿大籍的SCOTT來高雄已經十多年了，多年台灣經驗讓他與這片土地密不可分，與許多高雄人一樣以摩托車代步全市趴趴走，儼然一副高雄通模樣。如同許多外籍朋友，他也是以教美語為生，然而SCOTT對於語言學習卻有獨到見解，充滿「革命家」的教學理想與熱忱，令人非常欽佩。
生活化學習 回歸語言學習基本面
在旁人看起來，SCOTT小班教學平價收費再加上自己投注很多時間、金錢自製教材的經營方式獨樹一格，問他為什麼不學其它補習班大量招生以商業利益為主去經營，他搖搖頭說，他的理想和目標是要「革命」，讓台灣孩子或大人學習美語的方式回歸語言學習的最基本，就是生活化的學習而非填鴨式教學。
SCOTT說，為什麼會說國語？是先會寫注音符號還是先認識國字？當然不是，而是因為他在說國語的生活環境中耳濡目染，當時根本都不知道注音符號是什麼。如果他接觸的是說台語的環境，就很自然的會開口說台語，也不用知道台語怎麼寫。
可是大多數台灣孩子學美語的方式就本末倒置，拼命的先背單字、背文法，結果背了一千個單字卻一句完整的話都說不出口，SCOTT認為這種沒有效率的學習讓家長白花錢、學生白受苦。
融入情境 從遊戲中學習
SCOTT在孩子入班時，人人會有一本客製化的手冊，將本期每堂課會學習什麼、教材內容有哪些，匯整成冊讓家長清楚了解老師的教學進度。他精心設計的情境化教學課程，讓孩子很自然的就敢開口說美語。例如某堂課的主題是「蛋糕製作」，SCOTT就會準備好製作蛋糕需要的蛋、奶油、麵粉等食材和攪拌器烤箱等用具準備好，製作過程會使用到的各種單字也寫好在教材上，然後和孩子們一起做蛋糕，展開一連串簡單且非常生活化的對話，整個教學過程就像在玩遊戲，也像一般家庭廚房內的親子互動實境，課後學生回家也很自然的在生活中運用這些對話。
SCOTT課後也會花許多時間及心力，將教學主題錄製成一張張VCD，讓孩子帶回家重複觀賞練習。假日的時候，SCOTT也會帶著學生們到戶外活動，安排設計場戶外情境劇，人人都有扮演的角色和對白，邊玩邊學美語。
SCOTT花了十餘萬添購媲美電影後製作業的電腦特效軟體設備，讓自製VCD教材更為生動，例如戶外活動，可以後製成有煙霧、有慢動作、有各種音效，讓孩子們會像看電影般的專注欣賞而不覺得沉悶。
曾經有個家長來探訪孩子時，正巧看到孩子為了某事正在和SCOTT爭辯，家長沒有生氣反而大為驚喜，家長說這孩子在別的地方學了四年，一句話都說不出來，到了SCOTT老師這邊才一個月不到，竟然會用美語又溜又有條理的「吵架」，孩子們有進步，人人都可以開口說美語，就是SCOTT最感安慰的時候了。SCOTT堅持的生活情境化美語教學法，雖然耗時又費工，但他自豪的說，從來不曾因為成績沒有大幅進步而流失任何一個學生。這就是許多家長及學生對於他的肯定，他也會繼續堅持用自己的方式讓更多小孩喜愛並活用美語。