創學中心努力推廣機器人教育
蘇素平表示，機器人課程的投入就是其中的一種方式。她說，機器人的設計著重在問題的解決與電腦模組的搭配，對學生的思考能力及科技知識整合有很大的幫助。在新加坡，「機器人」已經成為基礎課程，有些國家甚至還有專用教室；高雄市雖然還未列入基礎課程，但創學中心也正努力進行推廣工作。由於機器人需要的材料、模組設備不便宜，因此由創學中心購買了25套，提供各校借用，減輕各校負擔，並且讓更多的孩子有機會接觸。
2005年成立的創學中心，近三年來用心推動機器人教育，除了培育初階及進階的師資之外，去年和台灣玉山機器人協會合作爭取到2010 FLL世界盃機器人大賽的主辦權，希望藉此讓更多高雄市的孩子有機會與國際交流。今年5月7日、8日登場的機器人大賽比賽中，64個國際隊伍都有一個專屬的攤位，高雄市還另設8個特色攤位，像是本市特色學校餐飲國中、中華藝校等7所學校，及觀光局和捷運局聯合設置的服務攤位，學生們可以藉此認識更多元的教育文化。
世界大賽 最好的國際交流
此外，創學中心也安排了國外團隊到本市特色學校參訪的行程，有攀岩設施的的壽山國中、充滿地方文化的舊城國小、左營國小，及有帆船操作課程的光榮國小等十所學校，精采特殊的選擇受到國外團隊的踴躍支持，報名參訪的人數超過預定的名額。創學中心認為，有創造力教育的基礎，再加上國際視野的開啟，能讓孩子更有自信。
蘇素平說，創學中心的由來雖然源自於教育部目前已暫時中止的「創造力教育白皮書」精進計畫，但高雄市早已跳脫這個計畫，開創出另一個格局。至今，每年都舉辦各種活動，提供學生參與的機會，例如創意校園競賽就是其中之一。面對未來，蘇素平表示，縣市合併之後，將更認真思考如何整合及擴散，「讓更多典範發光發熱」。
◆ 2010 FLL高雄世界盃機器人大賽官網
| FLL小檔案 |
| 1989年在美國創辦，是一項針對9到16歲的學子所規劃的國際性機器人競賽活動，結合了經營管理、動手操作、互動的機器人程式以及緊張的競賽氣氛。隊伍可由數位擁有不同專長（如：團隊營運管理、機器人程式與結構、研究主題的執行、創意與分析式思考、行銷企劃、問題解決等）之選手組成。 |