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 師徒制藝術基地　

 逆風少年順風飛行

　　「藝術可以為這個社會帶來什麼改善的力量？」一群企業家、藝術家、教育家，與身有正職卻願意每週付出休息時間的志工們，過去幾年用行動找尋這個問句的答案。

　　從去年到今年九月，「社大雅歌一號藝術基地」執行了一項為期一年的「藝術陪伴計畫」，由雅歌樂器公司負責人許雅琴女士無償提供位於捷運青埔站旁的橋頭舊廠區場地，身兼崑山大學與高雄市第一社區大學教職的張金玉擔任召集人，號召藝術家、學生與志工進駐，重整空間累積能量後，讓一群單親、家暴特殊遭遇的逆風少年，不僅在基地拜藝術家為師，更學習由藝術的角度，探索生命的成長。

   雅歌廠房重啟土地使命，接力傳遞愛

　　「慢慢來，比較快。」是藝術陪伴計畫實行的原則。由牽電，裝燈，除草，伐木開始，逐步結合社區大學的開放式休憩空間營造課程，慢慢闢出步道，建造樹桌，花一年的時間整理空間。

　　現在的社大雅歌一號藝術基地變得盎然有致，一進入基地便可看見充滿綠意的黑板樹林，倚著樹身所建造的繽紛樹桌，有的繪上插圖，有的以馬賽克拼貼出笑臉，或以木塊製出鋼琴鍵，拉出木椅，即可成為進行室外課程或休憩聚餐的空間。而數個廠房都已逐步整理成能兼顧安全的學習空間，基礎營造後，媒介藝術家與工作室開始進駐。待累積足夠能量才展開行動，由藝術家張錦郎教孩子做公仔，王炳文傳授創意木工技巧，王宗顯與柯燕美則教孩子做陶器，以藝術陪伴特殊境遇少年。

　　考量到藝術陪伴不能只是玩票性質，而是要對孩子的生命產生影響，藝術基地以師徒制的方式建立互信，師父除了授藝，同時也是孩子遇到問題時的人生導師。為了讓少年於選定志向後專心學藝，藝術基地更辦了一場有誓詞與見證人，並且師徒要交換信物的拜師典禮，傳授創意木工技巧的王炳文便贈送孩子一把捲尺跟速寫簿，希望孩子從生活去學習測量，更懂得觀察自己與外界的心。

   一雙檜木屐　每個人都是他人的老師

　　「如果一個人在跨不過人生的關卡時，能夠有一個契機讓他發現藝術的美，或許便能幫助他過關，給他生命的味道。」這是計畫召集人張金玉老師秉持的信念。這一群被暱稱為「雅歌小子」的特殊境遇少年們，原本因為家庭因素而身心浮動，卻能在學習木工的過程中定下心性，專注數小時，使藝術家們深受感動。

　　雅歌小子潛移默化的改變，是鼓勵藝術陪伴計畫前進的最大動力。其中有一位學習創意木工的少年，由於父親曾為流氓，母親早已離家，因而住進扶養中心，原本眼神銳利、言語與姿勢都較為江湖氣的他，在學習半年木工後，心性竟定了下來，氣質轉為斯文。後來少年的父親因病過世，留給他一雙以廢棄木材及廢輪胎皮一刀一鑿親製的檜木木屐，少年常在課餘同伴玩耍之際，以習得的技巧靜靜將木屐磨得光滑。藉由木工學習，小孩和父親飽滿的愛有了連結，這份連結也給予陪伴雅歌小子的藝術家們深厚的啟示，如同木工老師王炳文所言：「在生命中，每個人都是他人的老師。」在這份互為主體的藝術陪伴中，陪伴者與被陪伴者引燃了彼此生命的亮光。

　　社大雅歌一號藝術基地的發展故事，也感動雅歌董事長回台長住，並辦理烏克麗麗學習營，將雅歌創辦人許西疇先生的精神傳承下去。藝術基地一路走來朝多元方向自立發展，除了辦理基地營造成果展，籌款為雅歌小子的作品策展。還砌有麵包窯，希望有機會能實驗一處服務輕食與飲料的空間，也自製創意木工樂器，期盼未來能將發展成熟的模式傳遞給全國社區大學，媒介更多空間，讓藝術基地不只有一號。