本土教育從小做起 快樂學習無憂無慮
本土教育工作，最早從幼稚園開始紮根，包括本土語的基本會話能力、本土語教唱及本土語朗誦比賽等。剛開始多數初學的小朋友們，講起本土語言雖不太流暢，但透過自然歡樂的學習方式，訓練小朋友基礎語言能力的表達，是相當重要的。讓孩童從小就接觸到本土語言，引起他們對母語文化的興趣，也為日後更深入的本土教育鋪路。
到了國小至國中階段，本土教育更加多樣化開展，高雄市各於三間國中小學設立語言教學資源中心，分別是建國國小與小港國中設閩南語教學資源中心、莊敬國小和民族國中設客家語教學資源中心、明正國小和前鎮國中設立原住民教育資源中心。由本土語言教學資源中心統一推廣與承辦本土語言及文藝活動，整合本土語教學資源，並提供各校相關資源以作為本土教育交流的平台。
教育局也積極在國小開辦母語語言的正式課程，規定每學期必須執行的本土語教學時數，增設本土語言指導員。由在各校排定台灣母語日，前往學校訪視教學狀況，並將各校推動本土教育的成果，或是面臨到的困難及時回報，提供教育局編修本土教育的施行政策。同時編輯出版更多元化的母語教材，加強閩、客、原語的師資培訓，藉由豐富生動的教材內容和優良的教育師資，提供學生更好的學習環境，延續對本土文化的認知及認同感。
文化傳承 是本土教育最重要的使命
長期推動本土教育的高雄，在「99年全國語文競賽」中，不但獲得布農族語、排灣族語、鄒族語、魯凱族語及賽德克族語朗讀比賽前三名的佳績，閩客語字音字形競賽也拿下閩南語組團體第2名，以及客語組社會組別中的第3名，顯示出在本土語言教育的耕耘方面，已有了豐碩的成果。